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产教融合之路在何方?浙江大学吴飞分享AI人才培养“方法论”

日期:2022年05月07日

       人工智能是推动国家和社会高质量开展的强壮引擎, 打造层次多元、专业性强、适费用高的“人工智能+X”的复合型人才是当时的重要议题。其间, 构建“产学研用”多方协作新格局加快产教交融, 正在成为AI年代人才培育的“潮流”趋势。作为国内AI范畴“头雁”企业, 百度以工业级深度学习开源渠道飞桨作为立异基座助力人才培育, 现在已构建起包括学习、实践、竞赛、认证、工作在内的全周期服务系统。此前, 百度携手浙江大学“智海”——新一代人工智能科教渠道, 一同打造了人工智能深度学习的微认证课程系统、促进跨学科人才培育。5月20日,

在由深度学习技能及使用国家工程实验室与百度联合主办的WAVESUMMIT2021深度学习开发者峰会上, AI人才培育论题颇受重视。浙江大学求是特聘教授、博士生导师, 浙江大学上海高级研讨院常务副院长,

浙江大学人工智能研讨所所长吴飞从高校视点切入, 以“产教交融培育新一代人工智能立异人才”为主题, 共享了在新一代人工智能开展生态下, “AI赋能、教育先行”的必要性和多项重要行动, 以及产教交融关于立异培育的积极意义。吴飞(浙江大学求是特聘教授、博士生导师, 浙江大学上海高级研讨院常务副院长, 浙江大学人工智能研讨所所长)以下为讲演原文:(在不改动本意的根底上有部分调整)敬重的各位宾客、各位朋友, 今日很侥幸在这里跟咱们共享《产教交融培育新一代人工智能立异人才》。1955年, 4位学者给美国洛克菲勒私家基金会提交了一份名为《ResearchProjectonArtificialIntelligence》的项目主张书, 期望其资助于1956年在达特茅斯举行一次人工智能夏日研讨会。在这份主张书中, 清晰提出人工智能的方针是让机器像人相同来考虑和学习。
       66年现已过去了, 回忆人工智能开展进程中的首要波折, 咱们不难发现, 当它与信息环境的改变趋势不符时, 往往就会导致失利。促进人工智能改变的动力既有来自人工智能研讨的内部驱动力, 也有来自信息环境与社会方针的外部驱动力, 两者都很重要, 但相比之下, 往往后者的动力愈加强壮。现在, 跟着信息环境发生巨变、社会新需求迸发以及人工智能的方针和技能悄然改变, 新一代人工智能正在敏捷兴起。国务院在2017年7月发布了我国新一代人工智能开展规划, 这是本世纪以来我国发布的第一个人工智能系统性战略规划, 这一规划提出了面向2030年我国新一代人工智能开展的指导思想、战略方针、要点使命和保证办法, 清晰了我国新一代人工智能三步走的战略方针。咱们可以用“三四五”来归纳新一代人工智能的重大使命。
       三即以五年为一个周期, 从2020年至2030年分三步走的战略方针;四即四项重要使命, 分别是构建科技立异系统、掌握技能特点和社会特点高度交融, 研制攻关、产品使用和工业培育“三”位一体推动, 支撑科技、经济、社会开展和国家安全;五即我国新一代人工智能开展的五个技能形状, 分别是从数。现在, 浙江大学上海高级研讨院和百度签署协作协议, 共建新一代人工智能科教育人联合体暨人工智能微专业。2020年的6月16日, 潘云鹤院士与其他人工智能范畴的年青学者, 在《天然》子刊《机器智能》上发布了《我国迈向新一代人工智能》[2]的文章, 全景式扫描了我国新一代人工智能的构成进程和开展现状。
       一同指出, 我国往后新一代人工智能开展将面对如下应战:大力培育人工智能本乡一流人才;加强学科穿插下的人工智能理论打破;标准人工智能伦理道德;全面构建起我国人工智能开展生态。“致全国之治者在人才, 成全国之才者在教化”。咱们信任在这样一个巨大的前史时间,

高级学校行将肩负起人工智能人才培育的巨大前史使命, 与其他企业、联盟与政府一同, 人工智能教育先行, 产学协作, 引领立异。人工智能是使能技能, 具有一种溢出带动性很强的头雁效应, 一定能赋能社会。

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